为了积极响应国家职业教育改革，坚持立德树人，为党育人，为国育才，实施三全育人，推进五育并举。学校教务处狠抓高职高考，高度重视教研教改，务实推进三教改革，扎实开展教研活动，努力提高教学质量。
今天小编带大家进入刘彩容老师为贡献的教学观摩课：曹操诗作《短歌行》。
刘老师首先提问猜谜语，要求同学们抢答：历史上跑得最快的人物是谁？（根据一句谚语，打一历史人物）。待学生说出曹操后，顺着问：给你留下什么印象？由学生的发言，老师自然引入课题。1.齐读全诗，正字音。2.根据教师的提示，围绕“忧”字，从表现手法和表达效果角度去鉴赏诗歌的主要内容，体会诗人求贤若渴的情怀。（期间穿插多种朗诵形式）3.再讨论：与另外两首诗《驱车上东门》《生年不满百》（都是节选）对比阅读，谈感受。（目的：进一步感受曹操积极向上的人生观）。4.借助孙绍振对《短歌行》的高度评价，拓展“建安文学”的特点。5.学生谈谈曹操这种积极的人生态度，对自己的启发？顺势结合当今热点话题——孟晚舟事件，大声齐读她留下的经典语句，将思政内容水到渠成地引进课堂。6.学生总结诗词鉴赏的方法。7.师生分角色有感情地朗诵诗歌，结束后老师又顺手奉上一首顺口溜赞美学生的能力，“光华校园真美丽，轨道学子聚在此。诗词鉴赏都在行，未来生活定辉煌。”
观摩课结束后，教务处陈委主任主持，全体教师开展了说课、评课活动。老师们一直认为：刘老师的观摩课确实是名副其实当之无愧的。充分利用学生课前收集的资料，层层递进，让学生在自学中理解文意。通过大量的朗读感受文章的气势，同时教师也及时引入资料，帮助学生们理解难点。整堂课不仅充分发挥学生自主学习的意识，更能引导学生长文短教。采取个读，小组诵读，全班齐读，师生合作朗读等方式时间带领学生赏析情感，逐层突破本课理解上的难点。刘老师的课堂打破常规教学的灌输模式，真正让学生成为了课堂的主人，每一名学生都能积极参与并有所收获。通过课堂充分的讨论“忧从何来”，学生们也对诗人曹操和历史有了深入的了解。刘老师个人素养好，语言质量高，课堂学习氛围感浓厚，学生们课堂参与度极高，与时事政治相结合，激发学生爱国情怀，非常精彩等等。
教务处余锐副校长做最后总结：听刘老师的课，我们听出了三个词：文字、文学、文化。霸气，享受，意犹未尽。我们感受到了美，教师美：语言美、教态美、知性美；班主任美，对学生的爱，和谐的师生关系；学生美：青春美、专注美。在解读文本和激发学生方面都做到了“到位而不越位，简洁而不简单”，如：真喜欢你啊！看的书还不少，小诗人一位。教师课堂激情高，教学环节紧凑，不留痕迹，合理把握重难点。课堂上出了高度，上出了深度，做到了课堂思政，思政课程。值得全体任课教师学习借鉴。
今天的观摩教研非常成功，为我们前半学期的教研活动画上了一个完美的句号，2021年秋期开学以来，教务处已经陆续组织五堂公开课和一堂教学观摩课，备课、上课、说课、评课规范有序，课堂导入、自主学习、合作探究和展示学习、拓展延伸、能力检测应用熟练；老师们认真准备、积极参与、突破自我、互学互鉴；同学们热情互动、气氛热烈、脑洞大开、展学精彩。一场席卷全校的课堂教学改革新浪潮，正在光华女中的课堂上精彩上演，提高了老师们“三教”改革的认识，希望大家再接再厉，再创新高！
